Особенности оценки по ФООП:

1. Актуализация ООП в соответствии с ФООП:
• Все образовательные программы (ООП) должны быть приведены в соответствие с ФООП не позднее 1 сентября 2023 года.
• Особенности оценки предметных результатов по каждому предмету должны быть оформлены в качестве приложений к ООП. Примерные варианты приложений опубликованы для начального общего (НОО), основного общего (ООО) и среднего общего образования (СОО).
2. Методические рекомендации Минпросвещения (письмо от 13.01.2023 № 03-49):
• Разработаны рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП для всех уровней общего образования (НОО, ООО, СОО).
• Рекомендовано придерживаться единых подходов к системе оценивания, включая обновленные ФГОС и введение ФООП с 1 сентября 2023 года.
3. Единая структура системы оценивания:
• Все процедуры оценивания разделены на две основные группы:
• Внутреннее оценивание:
  Проводится школой в соответствии с положением о системе оценивания (локальный акт).
  Рекомендовано использование критериального оценивания для внутрешкольных оценочных процедур.
• Внешнее оценивание:
  Проводится федеральными, региональными и муниципальными органами управления образованием (включая ВПР, ГИА, НСИКО и другие мероприятия).
4. Особенности оценивания различных видов результатов:
• Личностные результаты:
  Рассматриваются как индивидуальные достижения обучающихся, основанные на ценностных ориентациях, мотивации и навыках саморазвития.
• Метапредметные результаты:
  Оцениваются через сформированность универсальных учебных действий (УУД), таких как регулятивные, коммуникативные и познавательные.
• Предметные результаты:
  Оценка основана на достижении планируемых образовательных результатов по каждому предмету.
5. Преимущества перехода на ФООП:
• Повышение прозрачности и объективности оценки.
• Единые подходы ко всем уровням образования.
• Усиление роли внутрешкольного контроля через использование критериального подхода.

Школы получили разъяснения и рекомендации для внедрения обновленной системы оценивания, что позволит обеспечить единообразие подходов и повышение качества образовательного процесса.