Работа логопеда с детьми включает три основных этапа: диагностический, коррекционно-развивающий и контрольно-оценочный.

1. Диагностический этап

На этом этапе логопед:

• Проводит встречу с родителями для сбора первичной информации.
• Выполняет индивидуальное логопедическое обследование ребенка.
• Проводит входную и контрольную диагностику не менее двух раз в год (продолжительность каждой — 15 календарных дней).
• Осуществляет внеплановую диагностику при выявлении признаков нарушения речи учителем или воспитателем (при наличии педагогической характеристики и обращения к логопеду).

Для диагностики могут использоваться методики из приложения № 7 к письму Минобрнауки от 23.05.2016 № ВК-1074/07.

По результатам диагностики формируется список детей, нуждающихся в логопедической помощи.

2. Коррекционно-развивающий этап

На этом этапе логопед:

• Проводит занятия индивидуально или в группах (дети одного возраста и с похожей структурой речевых нарушений).
• Развивает и совершенствует речевые и неречевые процессы.
• Проводит профилактику и коррекцию речевой деятельности.
• Использует упражнения и игры для развития:
• речевого, зрительного и слухового внимания;
• подвижности артикуляционного аппарата;
• правильного произношения звуков.

Пропедевтическая работа: с детьми младшего возраста для формирования:

• мелодики речи;
• навыков постановки логического ударения;
• умения управлять темпом и ритмом речи.

3. Контрольно-оценочный этап

На этом этапе логопед:

• Оценивает результаты занятий и прогресс ребенка.
• Отслеживает процесс автоматизации звуков в разговорной речи, на уроках и мероприятиях.

Критерии оценивания:

• Правильное произношение всех звуков родного языка.
• Способность слышать и находить заданный звук в речи.
• Автоматическое использование поставленных звуков в свободной речи.
• Правильное произношение слоговых рядов и пар слов.
• Умение воспроизводить слова сложной слоговой структуры.

Таким образом, грамотная организация работы логопеда позволяет эффективно решать задачи по развитию и коррекции речевых навыков у детей.