С 2023 года в России действует обновлённая система аттестации педагогических работников, основанная на применении Единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ). Оценка проводится по четырём основным направлениям: предметное знание, методическая подготовка, психолого-педагогическая компетентность и коммуникативные умения.

Однако, как отметила депутат Госдумы Яна Лантратова, данная модель вызывает у педагогов ряд затруднений. Она обратилась к министру просвещения Сергею Кравцову с инициативой пересмотра действующих критериев и процедур.

 В обращении говорится, что аттестация обязательна для большинства педагогов, за исключением находящихся в длительном отпуске по уходу за ребёнком, в декретном отпуске, заболевших или недавно начавших педагогическую деятельность. Первичная аттестация предусмотрена для выпускников педагогических вузов, а также специалистов без опыта или с перерывом в профессии более 5 лет.

 В рамках процедуры педагог проходит три этапа:

• письменную работу (продолжительностью около двух часов),
• запись и представление видеоурока,
• анализ конкретной профессиональной ситуации (кейс).

Однако, по мнению Лантратовой, в практике возникают проблемы:

• нет возможности быстро пересдать при неудовлетворительном результате,
• отсутствует официальный механизм обжалования решений аттестационной комиссии,
• в критериях содержатся избыточные требования, не относящиеся напрямую к преподавательской деятельности — например, по документообороту и административным функциям.

 Предлагаемые изменения включают:

• оптимизацию системы оценки за счёт снижения веса административных задач,
• возможность вынесения этих аспектов в отдельный блок для управленческих должностей,
• создание понятной и эффективной процедуры апелляции, чтобы педагог мог оперативно защитить свои интересы.

«Такие шаги сделают аттестацию более честной, прозрачной и действительно отражающей профессиональные качества преподавателя», — заключила Лантратова.