Согласно письму Министерства просвещения Российской Федерации и Рособрнадзора от 6 августа 2021 года № 01-169/08-01, под оценочными процедурами понимаются контрольные, проверочные и диагностические работы, которые выполняются одновременно всеми учащимися одного класса и продолжаются не менее 30 минут.

Эти процедуры могут проводиться на трёх уровнях:
– федеральном,
– региональном,
– внутри конкретной общеобразовательной организации.

С целью систематизации и оптимизации проведения оценочных мероприятий в школах рекомендовано:

• по каждому предмету в пределах одной параллели классов оценочные процедуры проводить не чаще одного раза в 17 дней (2,5 недели);
• количество учебного времени, затраченного на такие мероприятия, не должно превышать 10% от общего количества часов, отведённых на данный предмет в течение учебного года;
• избегать их проведения на первом и последнем уроках, за исключением тех предметов, которые проходят только один раз в неделю и попадают на эти позиции в расписании;
• в один учебный день не допускать более одной оценочной процедуры для учащихся одного класса;
• не заменять систематическое обучение повторяющимися заданиями или предварительными работами перед основной оценочной процедурой;
• обеспечивать завершенность цикла оценочной процедуры: проверку и анализ результатов, выявление затруднений, совместный разбор типичных ошибок, а также повторение и закрепление учебного материала;
• не использовать копии заданий, размноженные на ксероксе; предпочтение следует отдавать распечаткам с хорошим качеством, типографским материалам, учебникам и визуальной информации на доске.

Для равномерного распределения учебной нагрузки рекомендуется разрабатывать единый школьный график проведения оценочных процедур с учётом формы организации учебного года (четверти, триместры и др.) и списка изучаемых дисциплин.