Онлайн-школа «Фоксфорд» и «Учительская газета» выяснили, на что уходит время учителей и какую роль может сыграть искусственный интеллект. В опросе приняли участие 700 педагогов из разных школ страны, большинство из которых — со стажем более 10 лет.

 Главные выводы исследования:

·        71% учителей считают свою нагрузку «высокой или очень высокой».

·        Больше всего времени уходит на подготовку к урокам (до 10 часов в неделю) и проверку заданий (до 5 часов).

·        Отчетность занимает меньше времени, но воспринимается особенно тяжелой: до 5 часов в неделю тратят на нее 68% педагогов.

·        Почти половина учителей работает и в выходные: треть — по 3–5 часов, ещё 24% – более шести.

·        Дополнительные часы уходят на общение с родителями и внеклассные мероприятия.

 Может ли помочь ИИ?
Использование технологий немного снижает ощущение перегрузки. Среди тех, кто применяет ИИ, «очень высокую» нагрузку отметили только 37%, тогда как среди остальных — 51%.

·        46% педагогов, использующих ИИ, экономят время.

·        20% ценят его за помощь в подготовке материалов.

·        7% отметили возможность создавать персонализированный контент для учеников.

При этом 74% учителей пока не уверены, что смогут эффективно применять ИИ в работе.

Елизавета Куренщикова, руководитель направления «Фоксфорд для учителя», считает, что педагогу нужна дополнительная поддержка и обучение: «Один из проверенных способов снизить нагрузку — использовать искусственный интеллект. Но для этого важно дать учителям инструменты и уверенность».

 Ближайшая возможность обсудить опыт работы с ИИ в образовании появится на Всероссийской конференции «Фоксфорда» «Как учить детей будущего». Она пройдет 25 сентября в онлайн-формате. В программе – выступления ведущих специалистов, педагогов и психологов. Среди спикеров – профессор, почётный академик РАО Артём Соловейчик.