Проблема буллинга в образовательной среде остается одной из самых острых. Психологи отмечают, что внимательные родители и педагоги могут по ряду признаков понять, что ребенок подвергается травле со стороны сверстников.

Одним из первых сигналов становится повышенная скрытность. Подростки часто стараются не делиться переживаниями, опасаясь осуждения или упреков. «Им стыдно признаться, что они не могут за себя постоять, они не хотят выглядеть слабыми», – поясняет психолог Юлия Куликова-Цай.

К тревожным признакам также относятся жалобы на боли без видимых причин, нежелание ходить в школу, постоянное плохое настроение и замкнутость. Родителям может быть трудно вывести ребенка на откровенный разговор, однако важно сохранять доверительный контакт и проявлять участие.

По мнению специалистов, борьба с буллингом требует комплексного подхода. Учителя, родители и школьные психологи должны действовать сообща, вовремя замечая и останавливая случаи агрессии.

Преподаватель истории и ОБЖ, член Совета межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Дмитрий Казаков считает, что решить проблему помогут расширение штата школьных психологов и социальных педагогов, а также эффективная работа служб медиации. «Специальные школы для агрессивных детей проблему не решат. Важно работать с причинами, а не с последствиями», – отметил он.

Правозащитник в сфере образования Амет Володарский добавляет, что для системной работы необходимо закрепить само понятие буллинга в законодательстве. «Сейчас у нас нет четкого юридического определения, хотя проблема охватывает и правовые, и культурные, и поведенческие аспекты», – подчеркнул эксперт.

Детские психологи также напоминают, что школьным специалистам требуется поддержка. При большом количестве учеников и ограниченном времени трудно выявлять и анализировать скрытые формы травли.

Специалисты сходятся во мнении: главное средство профилактики буллинга – внимание взрослых, готовность слушать и поддерживать ребенка, а также атмосфера взаимного уважения и доверия в школьном коллективе.