Депутат Госдумы Дмитрий Чернышов считает, что в каждой школе, помимо педагогов, должны работать тьюторы-предметники, которые смогут сопровождать детей при выполнении домашних заданий прямо в школе.

«Для того, чтобы ребенку закрепить знания, выработать в себе понимание того или иного предмета, того или иного решения задачи и дальше демонстрировать [приобретенные знания] в других заданиях, для этого нужно домашнее задание. В школе нужно оставлять час-два для того, чтобы ребенок самостоятельно после уроков прорешал ту или иную задачу, и его поддержали тьюторы», – отметил депутат.

Чернышов подчеркнул, что практика, когда тьюторы помогают только отстающим, уже не отвечает запросам школ. Он предлагает перенести большую часть домашних заданий в школьное расписание, а дома оставлять только легкие и развивающие задания – например, чтение или заучивание стихов.

«Я считаю, что при этом на выходные ребенку нужно задавать читать книги для общего образовательного развития, для развития творческого роста, чтобы он прочитал и что-то для себя понял, чтобы он читал осмысленно», – добавил он.

Для усиления тьюторского сопровождения депутат предлагает привлекать студентов педвузов:

«Мы должны прийти к тому, что в каждой школе должны быть не только учителя, но и тьюторы-предметники. Кто они могут быть? Это студенты педагогических университетов», – заявил Чернышов.

При этом СПЧ выступает за сохранение домашних заданий, но рекомендует обновить их содержание и снизить нагрузку. Сейчас нормы Минпросвещения ограничивают время выполнения домашних заданий 3,5 часами. На фоне дискуссии в Госдуму внесен законопроект об их полной отмене.