В российских школах могут появиться единые правила организации групп продленного дня (ГПД) и единый механизм записи детей. С таким предложением в адрес министра просвещения РФ направлен депутатский запрос.

Сегодня работа продленок не является обязательной для школ. Каждая образовательная организация самостоятельно решает, создавать ли группы продленного дня, даже при наличии родительского запроса. Отказы нередко объясняются нехваткой помещений, кадров или других ресурсов. В результате условия сильно различаются: где-то продленка есть только для первоклассников, где-то она работает до 15 часов, а в ряде школ отсутствует полноценное питание.

По мнению автора инициативы, такая ситуация не отвечает интересам семей. Родители не всегда могут забрать ребёнка сразу после уроков, а младшие школьники, особенно в крупных городах, не могут самостоятельно добраться домой. Услуги нянь доступны далеко не всем.

Что предлагается изменить

В числе ключевых предложений:

·        установить единые федеральные правила организации ГПД;

·        ввести понятный и доступный механизм записи, в том числе через цифровые сервисы;

·        обеспечить прозрачность информации для родителей – о режиме работы, содержании программ и педагогах;

·        регулярно проводить оценку удовлетворенности семей качеством продленок.

Также предлагается на федеральном уровне закрепить обязанность государственных школ обеспечивать работу групп продленного дня при наличии подтвержденного родительского запроса и достаточных ресурсов. В первую очередь это должно касаться начальной школы, с возможным расширением практики на 5–6 классы.

Возможные модели продленного дня

В качестве основы инициативы рассматриваются типовые форматы ГПД:

·        базовый режим – пребывание ребенка до 16:30–17:00 с питанием, выполнением домашнего задания и прогулкой;

·        расширенный режим – до 18:00–19:00 с дополнительными спортивными, творческими и проектными программами, при сочетании бюджетного финансирования и частичной родительской платы за отдельные услуги.

Для определения потребности предлагается ежегодно проводить анкетирование родителей учащихся начальной школы, а также ввести самооценку ресурсного обеспечения ГПД в образовательных организациях.

Инициатива направлена на выравнивание условий и создание понятной, доступной системы продленного дня для семей по всей стране.