Может ли начальная школа ввести урок информатики за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений?

Да, начальная школа вправе включить учебный предмет «Информатика» в учебный план 1–4 классов за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, поскольку этот предмет не относится к обязательным в начальной школе и может вводиться по решению образовательной организации.

Обоснование:     

 В 1–4 классах предмет «Информатика» не является обязательным. Он может быть включен в учебный план за счет часов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом интересов обучающихся, их родителей и педагогического коллектива.

При введении курса необходимо учитывать, что:

• содержание информатики в начальной школе должно соответствовать содержательным линиям основной школы, но реализовываться на пропедевтическом уровне;

• курс должен формировать базовые умения работы с информацией, навыки использования компьютера, элементы логического и образного мышления;

• информатика выполняет интегрирующую функцию, поддерживая изучение других предметов.

Рабочие программы по информатике школа разрабатывает самостоятельно. Рекомендуется использовать авторские программы (Матвеева, Цветкова; Аверкин, Павлов; Могилев, Могилева и др.).

Нормативное обоснование:

• Ст. 12 Федерального закона №273-ФЗ устанавливает, что содержание общего образования определяется основной образовательной программой школы, разрабатываемой самостоятельно в соответствии с ФГОС. Это позволяет школе включать дополнительные предметы.

• Ст. 28 Федерального закона №273-ФЗ закрепляет автономию образовательной организации, включая право самостоятельно формировать учебный план.

• ФГОС начального общего образования допускает вариативность учебного плана и возможность введения дополнительных предметов за счет части, формируемой участниками образовательных отношений.

Система оценивания по предмету «Информатика» определяется локальными актами школы (например, Положением о системе оценки качества образования) и может включать:

• текущую оценку;

• промежуточную аттестацию;

• итоговую оценку (если предмет включен в итоговую аттестацию).

Важно, чтобы система оценивания была прозрачной и доведена до сведения родителей и обучающихся.

Ответ подготовлен экспертами службы правового консалтинга компании "СоветникПРОФ".