Раздельное обучение мальчиков и девочек способно давать определенные положительные результаты, однако такие эффекты проявляются точечно и не подтверждаются крупными метаанализами. Об этом сообщила эксперт Минпросвещения, ученый секретарь Института развития, здоровья и адаптации ребенка, кандидат биологических наук Оксана Адамовская.

Какие преимущества фиксируются в исследованиях

По словам Адамовской, отдельные исследования показывают рост успеваемости по ряду дисциплин, снижение тревожности и улучшение эмоционального состояния школьников.

«В ряде исследований зафиксированы отдельные положительные эффекты такой модели, в частности, рост успеваемости по отдельным дисциплинам, а также снижение тревожности и улучшение психоэмоционального состояния обучающихся. Однако масштабные метаанализы не подтверждают статистически значимую и устойчивую пользу раздельного обучения. Выявленные преимущества зачастую носят локальный характер…», – сказала Адамовская.

Когда раздельное обучение работает, а когда – нет

Эксперт подчеркнула, что раздельное обучение может быть полезным для решения отдельных задач, связанных с организацией учебного процесса.

В то же время смешанные классы дают свои преимущества: они помогают развивать навыки общения и уменьшают влияние гендерных стереотипов, которые могут отражаться на выборе профессии.

Материал подготовлен экспертами компании "СоветникПРОФ".