14 августа прошло Всероссийское методическое совещание с участием представителей региональных органов исполнительной власти. В формате видеоконференции обсуждалась апробация новой системы оценивания поведения учащихся в общеобразовательных организациях.

Цели внедрения системы

В ходе совещания было отмечено, что оценка поведения должна использоваться как инструмент развития личности школьника и формирования благоприятного школьного климата. Модель оценивания проходит апробацию для уточнения ее возможностей, ограничений и условий эффективного применения.

Этапы и масштабы внедрения

С 1 сентября 2026 года по поручению президента России система оценивания поведения будет вводиться в отдельных школах всех регионов для учащихся 2–8-х классов. Апробация началась в 2025/26 учебном году и охватила 89 школ в различных субъектах РФ.

По итогам апробации в порядок организации образовательной деятельности внесены изменения, закрепляющие возможность выставления оценки поведения и определяющие ее виды.

Структура оценивания

Система включает три уровня:

·        образцовое поведение;

·        допустимое поведение;

·        недопустимое поведение.

Оценивание проводится по четырем критериям, включающим десять показателей.

Отдельность от учебных результатов

Оценка поведения фиксируется отдельно от академической успеваемости и:

·        не влияет на текущие отметки;

·        не учитывается при промежуточной аттестации;

·        не влияет на допуск к ГИА;

·        не рассматривается как дисциплинарная мера.

Главная задача системы – поддержка ответственности, развитие личностных качеств и формирование уважительного взаимодействия между школьниками и взрослыми.

Материал подготовлен экспертами компании "СоветникПРОФ".